Eu

Fazendo uso das tecnologias para contruir conhecimento

                              ESTADO DE MATO GROSSO

          SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

                    ESCOLA ESTADUAL VILA RICA

     

Projeto -  Contando a História da rádio no Brasil

Turma: I Fase do III Ciclo – A

Professores: José Adelson e Maria do Rosário

Objetivos: Compreender a história no Brasil por meio da pesquisar via a busca de informação pela a internet, bem como a influência da mesma na organização da sociedade.

 Duração- 6 aulas de 3 horas de duração

Primeira aula: Indagar os alunos quanto aos conhecimentos sobre a rádio, os tipos de programas que os mesmos costumam ouvir, se já visitaram alguma rádio. Levar os alunos no laboratório de informática para buscarem na internet as informações sobre:

a)      Surgimento da rádio no Brasil; b)      As principais rádios ; c)      As radionovelas; d)     Os principais programas de rádio do Brasil ; e)      A Voz do Brasil:   - Ver o vídeo http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/2622; Segunda aula:   Montar em conjunto com os alunos um questionário para os pais e os avós  sobre as rádios na época da infância deles e encaminhar como atividades para ser realizadas em casa. Fazer uma leitura de textos que as rádios entre a AM e FM.     Terceira aula: Organizar uma visita às rádios da cidade, depois dividir a turma em dois grupos e cada grupo pesquisará o sistema de organização de uma das rádios (AM e FM). Quarta aula- montar- um quadro comparativo entre as rádios AM e FM de Vila Rica- MT, a partir dos seguintes aspectos: - qual é o perfil da programação (estilo musical); - Publico alvo; - Programas jornalistas e as principais abordadas; - Estilo das propagandas (informativo, lazer, educativa e politica); - Perfil dos anunciantes (ramo de atividade); Quinta aula- convidar para a escola os diretores das rádios para explicarem como se monta uma rádio. Depois em conjunto com os alunos montar uma proposta de criação de uma rádio na escola. Sexta aula- postar no blog da escola a proposta de criação da rádio escolar e abrir uma enquete para vermos aceitação dos demais alunos, professores, funcionários e gestão. Como avaliação os alunos irão produzir um relatório individual apontando os conhecimentos adquiridos a partir dessa pesquisa.

RELATOS ORAIS E EDUCAÇÃO DO CAMPO: Uma perspectiva metodológica para construção de um projeto pedagógico e político para as escolas do campo.

O debate acerca da educação do Campo no Brasil, esta alcançando cada vez mais consistência e visibilidade, e dessa forma se transformando em políticas públicas para o campo. Apesar de uma grande parte das discussões estarem ainda direcionados para problemas de infra-estrutura, como construção de escola, transportes entre outros, essas questões tem possibilitado um intenso debate entre os gestores públicos e os movimentos sociais. Para estes últimos, a estrutura física não é o único problema: a questão é mais complexa, pois  esta relacionada também a concepção de educação para as escolas do campo. O desafio que se coloca é o da construção de um projeto pedagógico e político que contemple as matrizes culturais da população do campo. Nesse contexto, os relatos orais são fundamentais para pensar e planejar a história da educação do campo, uma vez que colocam em destaque experiências vivenciadas, tornando possível conhecer as complexas matrizes culturais dessas populações. Nesse contexto os relatos orais como fonte de pesquisa e instrumental teórico e metodológico adquirem uma importância singular, porque além de fornecer elementos imprescindíveis para pensar essa realidade, se constitui numa fonte documental que brevemente estaria irremediavelmente perdida.